על שילוב למידה מרחוק באמצעות האינטרנט
בשנים האחרונות אנו עדים לתאוצה בהתפתחות השימוש בתקשורת אינטרנט בתחומי חיים רבים של הפרט. השימוש בתקשורת אינטרנט מתעצם ומהווה גורם משמעותי בנגישות למקורות מידע, בתקשורת בין-אישית ובצריכת שירותים שונים בתחומי החינוך, התרבות,
המסחר ובילוי שעות הפנאי.
היכולת להשתמש במחשב ובתקשורת אינטרנט הופכת להיות מרכיב חשוב בהשתלבותו של היחיד בעידן טכנולוגי-תקשורתי זה.
התפתחויות אלה מעמידות בפני מערכת החינוך שלושה אתגרים בכל הקשור לתלמידים עם צרכים מיוחדים:
א. הקניית מיומנויות של שימוש במחשב ובאינטרנט לתלמידים אלה וטיפוחן, כדי לאפשר להם להשתלב בסביבה המתוקשבת, אשר עתידות להוות במהירה קריטריון משמעותי ל"שילוב".
ב. פיתוח אמצעים ואסטרטגיות המאפשרים לתלמידים עם צרכים מיוחדים ומקלים עליהם להנות מהאפשרויות המזומנות לתקשורת בין אישית, נגישות למידע, העשרה לימודית ותרבותית ובילוי הפנאי.
ג. ניצול ההזדמנויות הגלומות באמצעי התקשוב להרחבה של שירותי התמיכה המוצעים לתלמידים עם צרכים מיוחדים ולהעשרתם.
חשוב לציין שתקשורת האינטרנט מזמנת דוקא לקבוצות האוכלוסייה החריגות, סיכוי לפרוץ את מעגלי הבדידות שבהם רבים מהם שרויים, בשל קשיי ניידות ומרחקים גיאוגרפיים למקומות הזמינים ללמידה, לבילוי שעות הפנאי, למפגש עם קבוצות השתייכות ותמיכה, שלהן הם נזקקים.
