כרטיס  ביקור
 
 

מרכז פסג"ה אשקלון - @יכר עיר החינוך המתוקשבת

 מרכז פסג"ה אשקלון הוכר בשנת תשס"ז כמוסד ניסויי, וישמש כבסיס וצומת מרכזית למימוש החזון של ככר העיר המתוקשבת.


מרכז פסג"ה אשקלון: אחראי לפיתוח סגלי הוראה באשקלון ומזמן למורים ולעובדי הוראה אחרים אפשרויות לפיתוח מקצועי מתמשך, המתמקד בהיבטים תוך אישיים, בינאישיים ופדגוגיים, תוך חשיפתם לידע עדכני ולחידושים פדגוגיים וטכנולוגיים כאחד.
מזה שנים עסוק המרכז במיזמים חינוכיים מעניינים בתחום שילוב התקשוב בתחומים שונים, כגון טכנודע.

ביתינו ממוקם כיום ב"בית עלי" (שנתרם ע"י הנשיא השני יצחק בן צבי לזכר בנו שנפל במלחמת העצמאות) ויעבור בעוד כשנתיים למשכן גדול חדש במכלול תרבות עירוני.

התחדשות עירונית: עם הפנים למאה ה21 העיר אשקלון נערכת למהלך התחדשות עירונית. העיריה החלה בהכנת תוכנית אסטרטגית לעשור הבא שאחד הנושאים המרכזיים במוקד החשיבה הינו התקשוב בכלל והתקשוב במערכת החינוך בפרט. מרכז הפסג"ה בגלל מאפייניו המקצועיים והאישיים (צוות הפסג"ה) נחשב כבר היום בעיר כבר סמכא בנושא ומעורב בתהליכים אלה.

החזון שלנו: מרכז פסג"ה יהיה "@יכר העיר המתוקשבת"- הגורם החינוכי-פדגוגי המרכזי במהלך שיוביל את אשקלון ל"עיר חינוך מתוקשבת".  מרכז הפסג"ה יהווה את הצומת המרכזית – "כיכר העיר המתוקשבת" בכל הנוגע לתחומי החינוך המתוקשב: המקום בו מתרחשים: התכנון, ההכשרה, ההנחייה ותהליכי ההטמעה, התרחשויות עירוניות-חינוכיות רבות, המקום שבו נפגשים חינוכאי העיר, פרנסיה ותושביה ובו מתקיימים ירידים , מוחלפים רעיונות, צופים למרחקים ממגדל התצפית, מקבלים מידע ומפות ניווט.

המטרה שלנו: לסייע לעובדי ההוראה להרחיב ולהעמיק את השימוש במשאבי התקשוב (מקורות מידע, רשתות תקשורת, תוכנות, טכנולוגיות). אנו שואפים לסיייע להם לרכוש "כישורי השבחה" – היכולת לייצר מפיסות מידע שונות תצריפים היוצרים ידע משמעותי. שימוש ויישום כלים ותהליכים אלה בפעילויות ההוראה "מדבק" – ויביא להקניית מיומנויות וכישורים אלה גם לתלמידים ולתושבי העיר האחרים.


מה יקרה בניסוי?: נתכנן, נפתח, ננסה ונפעיל מגוון פעילויות וכלים התומכים במהלך האסטרטגי של אשקלון – "עיר חינוך מתוקשבת" ובהקניית יכולות וכישורים לשימוש חכם בטכנולוגיה לצורך "השבחה". במהלך הניסוי נפתח בין היתר: מפה וירטואלית למשאבי חינוך מתוקשב, תוכניות בית ספריות לתקשוב, הכשרת סגלי הוראה לשימוש מושכל ונבון במידע לצורך הפיכתו לידע – "השבחה". כמו כן נבנה מערך הערכה תומך "אצבע על הדופק" – תוכנית הערכה בתחום חינוך מתוקשב, הפעלתו ויישומו במערכות החינוך והמערכות המשיקות, הפעלת קהילות ידע, ועוד (ראה דוגמאות בסעיף הבא). לאורך הניסוי נתעד את הידע המצטבר לצורך שימור הידע, ולסיכום הניסוי נארוז את הלמידה והכלים שלמדנו בצורה של "מערכת הפעלה" –
  "מדריך להקמת והפעלת כיכרות עיר חינוכיות" לצורך הפצת הידע לקהילות נוספות.

שישה פיילוטים בשנה הראשונה: יש לנו תוכנית עבודה לחמש שנות הניסוי, כמפורט במסמך הניסוי. יחד עם זאת, אנו בטוחים שהלמידה מהעשייה בשנה הראשונה תשפיע על התוכנית ועשויה להביא לצמיחת הזדמנויות חדשות. במטרה לאפשר למידה מירבית, נקדיש את השנה הראשונה להתנסות בכמה מההיבטים של הניסוי באמצעות שישה פיילוטים:

  1. מפה וירטואלית של עיר החינוך המתוקשבת (פורטל) – תאפשר לעובדי הוראה, תלמידים אזרחים ניווט וגישה טובה לכל משאבי החינוך המתוקשב בעיר (ומחוצה לה).
  2. תוכניות תקשוב והכשרת סגלי הוראה –יבוצעו בשלב הפיילוט ב- 2 בתי ספר. בסוף השנה לכל בית ספר תהיה תוכנית תקשוב פרטנית , מספר התחלות יישום, מספר מורים בעלי הכשרה ממוקדת להפעלתה וכישורי שילוב תקשוב בהוראה לכל המורים.
  3. תקשוב חכם בגני הילדים– עבודה סדנאית - 10 גננות. יצירת סל כלי תקשוב חכם לגן.
  4. "מגדל תצפית" –7 מפגשי שיח ולמידה סביב המיטב בארץ ובעולם. בכל מפגש יחשפו המשתתפים לתאוריה ולעשייה-בשטח בתחום מסויים הקשור לתקשוב בחינוך.
  5. יריד חינוך-תקשוב עירוני – הצגת מיזמים חינוכיים בתחום התקשוב של כל גורמי החינוך בעיר, לצורך הפצת הידע, החלפת רעיונות, יצירת שיתופי פעולה, למידה הדדית.
  6. פיילוט הקניית כישורי "השבחה" ב-6-8 השתלמויות דיספלינריות-  בהן ייעשה שימוש חכם ומשביח בתחום התקשוב בהקשר דיסציפלינארי, ניצול מקסימלי של טכנולוגית המחשב לצורך הוראה ומחקר,

עבודה בשלושה מעגלים: בניסוי נעבוד בשלושה מעגלים: פנים פסגתי- למידה, תכנון והתפתחות הסגל במקביל למערכת החינוך – (החשוב ביותר מבחינתנו) פיתוח סגלי הוראה (והתלמידים). במעגל השני – שיתופי פעולה עם מערכות משיקות לחינוך כגון בית החולים ברזילי, השיטור הקהילתי, אגפי החינוך והרווחה בעיריה, והמכללה. במעגל השלישי – נשאף להשפיע תוך שיתוף פעולה עם המערכות המשיקות על כלל העיר (בתי האב).   

מה החידוש: מתוך הכרותנו את הספרות האקדמית והעשייה בפועל בתחום של "ערי חינוך" ו"ערים מתוקשבות" אנחנו חושבים שהמודל של "כיכר העיר המתוקשבת" הינו חדשני, ומעריכים שתוך שנה מתחילת ה ניסוי נוכל לפרסם מאמרים חדשניים בנושא, תובנות והמלצות למערכת החינוך העירונית המחוזית והארצית. מודל המעורבות של מרכז פסג"ה במהלך עירוני אסטרטגי כולל הינו חדשני. "מערכת ההפעלה" שנפתח לקראת סוף הניסוי הינה תוצר חדשני ואנחנו בטוחים שניתן יהיה לשכפל אותו כמודל למוסדות חינוכיים נוספים. ולבסוף – פיתוח סגלי הוראה שיטתי לרכישת "כישורי השבחה" הינו מהלך פדגוגי חדשני.

למה?  אנו חושבים שהניסוי עונה על צרכים של העיר אשקלון, אזרחיה, עובדי ההוראה שבה ומרכז פסג"ה:

v    עם הפנים למאה ה21- הצורך של העיר אשקלון על מוסדותיה ואזרחיה, להיעזר ב"טכנולוגיה מתוקשבת", על יתרונותיה הפדגוגיים,יהווה כלי לקידום ושגשוג כל אזרחיה – כל שכבת גיל על פי צרכיה המיוחדים.

v    הצורך של אנשי חינוך ומורים בפרט לעמוד בחזית הטכנולוגית בשורה אחת עם עמיתיהם בעולם המערבי, להתעדכן ולרכוש כישורים בתחום התקשוב שיאפשרו להם לחנך את תלמידיהם לתרבות  מתוקשבת ולפתח בקרבם כישורים ומיומנויות של שימוש חכם ומושכל במשאבי התקשוב העומדים לרשותם, כחלק חיוני מתוכניות הלימוד והכשרת הדור הצעיר בעשור הראשון של המאה ה- 21.

v    הצורך של מרכז פסג"ה להתחדש, להיות רלבנטי ועדכני לחברי הקהילה בעיר ולתרום באופן משמעותי לקידום הקהילה התרבותית והציבורית של העיר אשקלון, כמרכז חינוכי מוביל וראשי בעיר.